{"id":5736,"date":"2021-09-13T14:14:53","date_gmt":"2021-09-13T14:14:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.publiteconline.it\/assemblaggio\/?p=5736"},"modified":"2021-09-14T10:14:01","modified_gmt":"2021-09-14T10:14:01","slug":"scuole-e-aziende-la-contaminazione-che-piace","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.publiteconline.it\/assemblaggio\/scuole-e-aziende-la-contaminazione-che-piace\/","title":{"rendered":"Scuole e aziende: la contaminazione che piace"},"content":{"rendered":"\n

Le aziende richiedono in modo sempre pi\u00f9 pressante dei tecnici altamente specializzati nel settore della meccatronica; la scuola \u00e8 in grado di formare adeguatamente figure di questo tipo? Se n\u2019\u00e8 parlato alla tavola rotonda \u201cMeccatronica nell\u2019Automazione Industriale\u201d, durante cui mondo industriale e scolastico si sono confrontati sul tema, partendo dalla presentazione del manuale omonimo realizzato da AIdAM<\/a> e pubblicato da Hoepli.<\/h2>\n\n\n\n

\u201cSto ancora imparando\u201d, disse Michelangelo a 87 anni. Ne erano trascorsi oltre cinquanta dall\u2019ultimo ritocco alla Cappella Sistina, uno dei pi\u00f9 celebri e ineguagliati capolavori dell\u2019umanit\u00e0. Quella frase esprime alla perfezione la portata del termine formazione: una disposizione inesauribile, motore della crescita, prerequisito dell\u2019innovazione, conditio sine qua non del cambiamento. Delle sue variegate declinazioni, accademiche e imprenditoriali, si \u00e8 parlato lo scorso 26 maggio in occasione della tavola rotonda digitale \u201cMeccatronica nell\u2019Automazione Industriale\u201d, uno spazio di dialogo in cui si sono confrontati numerosi ospiti che sul \u201cformare\u201d hanno costruito la loro professione.
Partendo dalla presentazione dell\u2019omonimo manuale, edito da Hoepli e realizzato da AIdAM in collaborazione con le sue imprese associate, molte sono state le tematiche affrontate con l\u2019attiva partecipazione di oltre 300 insegnanti collegati da tutta Italia. Un testo che, come spiegato dai due autori Mauro Viscardi e Franco Perico, promette di essere un innovativo supporto alla didattica, proprio per l\u2019inedito contributo \u201caziendale\u201d che contiene.<\/p>\n\n\n\n

\"C\u2019\u00e8
C\u2019\u00e8 una richiesta sempre pi\u00f9 stringente di figure altamente specializzate legate al settore della meccatronica.\n<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Incentivare il dialogo tra scuole e imprese<\/h3>\n\n\n\n

Carla Galdino, per il MIUR, ricordando che la scuola \u00e8 il cuore del nostro paese, ha sottolineato la necessit\u00e0 di allineare titoli di studio e competenze richieste dalle aziende. Concetto reiterato anche da Imerio Chiappa, capofila delle Rete M2A, che ha posto tra gli obiettivi a lungo termine l\u2019urgenza di portare tutte le regioni allo stesso livello incentivando il dialogo scuola-aziende e rafforzando opportunit\u00e0 di formazione per i docenti e percorsi di alternanza per gli studenti. A questo proposito, Simona Sacco, specialista di recruitment per Umana, ha portato un\u2019interessante testimonianza sulla richiesta sempre pi\u00f9 stringente di figure altamente specializzate legate al settore della meccatronica, disciplina ormai trasversale a moltissime industrie. Perch\u00e9 non di sola tecnica devono essere dotati i meccatronici, ma anche di flessibilit\u00e0 e conoscenze linguistiche per potersi spostare in tutto il mondo, capacit\u00e0 decisionali e di mediazione, precisione e assertivit\u00e0 per confrontarsi a pi\u00f9 livelli all\u2019interno e all\u2019esterno della propria azienda. In ogni caso, i tassi occupazionali dei tecnici meccatronici all\u2019indomani del diploma, vicini al 90%, parlano da soli. Fondamentale, dunque, la contaminazione reciproca scuola e azienda, anche secondo Salvatore Giuliano, gi\u00e0 sottosegretario all\u2019Istruzione e oggi dirigente di un istituto tecnico a Brindisi. In questa direzione si sta muovendo anche Confindustria Bergamo, partner di AIdAM in diverse progettualit\u00e0 e da sempre recettiva nel raccogliere le istanze delle aziende trasformandole in proposte concrete e project work specificamente pensati per target differenti, come ha raccontato Sara Pavesi, responsabile education. A uno dei percorsi destinati ai formatori, ha partecipato anche il professor Roberto Giuseppe Romano, dell\u2019ITS
\u201cG. Salvemini Alessano\u201d, che ha sottolineato l\u2019importanza della collaborazione scuola-imprese e dell\u2019apertura di spazi di confronto tra professionisti del settore e docenti e tra gli stessi insegnanti. In coda al webinar, il Presidente di AIdAM, Michele Merola, ha ripreso gli interventi di tutti i relatori che lo hanno preceduto, ricordando le strade imboccate e gli obiettivi gi\u00e0 raggiunti: dal protocollo di collaborazione con il MIUR, al manuale, passando per i corsi di formazione docenti. Con uno sguardo rivolto al futuro, ha rinnovato l\u2019impegno di AIdAM a lavorare ancora pi\u00f9 intensamente su dialogo e sinergie per realizzare l\u2019enorme potenziale della meccatronica. Per l\u2019avvenire dei giovani, per le aziende del settore manifatturiero e per l\u2019Italia intera. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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