{"id":16647,"date":"2026-04-30T00:09:00","date_gmt":"2026-04-29T22:09:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.publiteconline.it\/assemblaggio\/?p=16647"},"modified":"2026-04-27T12:11:48","modified_gmt":"2026-04-27T10:11:48","slug":"scuola-e-industria-insieme-per-i-meccatronici-del-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.publiteconline.it\/assemblaggio\/scuola-e-industria-insieme-per-i-meccatronici-del-futuro\/","title":{"rendered":"Scuola e industria insieme per i meccatronici del futuro"},"content":{"rendered":"\n

Nel cuore pulsante dell\u2019economia lombarda, dove l\u2019innovazione corre veloce nel solco dell\u2019automazione e dell\u2019intelligenza artificiale, esiste un luogo dove il futuro non viene solo insegnato, ma progettato e costruito.<\/h2>\n\n\n\n

\u00c8 l\u2019Istituto Salesiano Sant\u2019Ambrogio di Milano<\/a><\/strong>, dove il progetto MechLab<\/strong> si pone il lungimirante obiettivo di ridefinire il paradigma della formazione tecnica, allineando i percorsi formativi dell\u2019Istituto Tecnico e della Formazione Professionale alle esigenze del mondo del lavoro e alla tumultuosa evoluzione tecnologica. La formazione tecnica diventa cos\u00ec per gli studenti e le loro famiglie una scelta prioritaria, la via concreta verso l\u2019industria che innova e si trasforma: questo l\u2019obiettivo dell\u2019Istituto basato sulla creazione di un ecosistema virtuoso che unisce istruzione, formazione professionale e tessuto imprenditoriale<\/strong>. Qui si vuole ripercorrere le tappe fondamentali di un viaggio iniziato nel maggio 2024 e che oggi vede l\u2019avvio di una nuova promettente annualit\u00e0 di progetti.<\/p>\n\n\n\n

Le fondamenta culturali: il Mechatronics Day 2024<\/h3>\n\n\n\n

Tutto ha avuto inizio il 9 maggio 2024. In quella data, l\u2019Istituto Salesiano<\/a> ha ospitato il Mechatronics Day, un evento che non voleva essere un semplice Open Day n\u00e9 solo un momento di confronto tra istituzioni scolastiche e industriali sulla formazione tecnica, ma un vero e proprio evento culturale<\/strong>. L\u2019obiettivo era chiaro: lanciare un segnale forte alla citt\u00e0 di Milano e alla Regione, dimostrando che il mondo della meccatronica \u00e8 \u201cbello, importante e cruciale per lo sviluppo del territorio\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Patrocinato da Regione Lombardia e inserito nella Milano Civil Week 2024, l\u2019evento ha visto la partecipazione di figure di spicco, in rappresentanza del Politecnico di Milano, del CNR, del Cluster Tecnologico Nazionale Fabbrica Intelligente e ancora, Federmeccanica, ANIE Automazione, Assolombarda, ANIPLA e Fondazione ITS Lombardia Meccatronica.<\/p>\n\n\n\n

In quella sede, Don Alessandro Ticozzi<\/strong>, direttore dell\u2019Istituto, aveva sottolineato come l\u2019iniziativa mirasse a \u201cilluminare la cultura tecnico-professionale nelle sue forme migliori\u201d<\/strong>, facilitando una relazione progettuale pi\u00f9 stretta tra scuole e mondo del lavoro. \u00c8 stato il momento in cui si \u00e8 affermato pubblicamente che la meccatronica, integrazione di meccanica, elettronica, automazione e informatica, \u00e8 il \u201ccuore tecnologico della trasformazione dell\u2019industria\u201d.<\/p>\n\n\n

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\"Don
Don Alessandro Ticozzi, direttore dell\u2019Istituto Salesiano S. Ambrogio.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

La nascita della Rete Mechatronics Lab<\/h3>\n\n\n\n

L\u2019entusiasmo del Mechatronics Day non \u00e8 rimasto confinato alle conferenze. Ha gettato le basi per un\u2019azione strutturale: nel novembre 2024, l\u2019Istituto ha stipulato un primo Accordo di Rete triennale con aziende ed enti partner. MechLab nasce proprio per colmare la distanza tra domanda e offerta<\/strong>, creando una rete che mette in relazione istituti tecnici (ITT), Centri di Formazione Professionale (CFP), aziende e famiglie.<\/p>\n\n\n\n

Il primo grande banco di prova di questa sinergia \u00e8 arrivato nel maggio 2025, con l\u2019evento \u201cMechLab \u2013 one to one experience\u201d. In quell\u2019occasione \u00e8 stato presentato ufficialmente l\u2019Accordo di Rete e sono stati mostrati i risultati del primo anno di attivit\u00e0: ben 15 aziende <\/strong>hanno collaborato con studenti, singoli o in piccoli gruppi, su progetti reali. La logica alla base \u00e8 quella del \u201cprogetto tecnico\u201d: ogni partner industriale propone un\u2019attivit\u00e0 concreta, con obiettivi chiari e competenze da sviluppare, permettendo agli studenti di vivere un\u2019esperienza pratica su sistemi reali.<\/p>\n\n\n\n

Il presente: nuovo anno di progetti<\/h3>\n\n\n\n

Nel gennaio 2026 \u00e8 partito ufficialmente il secondo anno del triennio MechLab. L\u2019atmosfera all\u2019Istituto Salesiano \u00e8 vibrante. Durante l\u2019evento di lancio di questa nuova annualit\u00e0, che coinvolge 13 aziende partner, la Direzione ha ribadito il valore della continuit\u00e0<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Don Sandro Ticozzi, aprendo i lavori, ha ricordato come l\u2019esperienza pilota, nata tre anni fa, fosse una sfida complessa<\/strong>: chiedere alle aziende di \u201cmettersi in gioco per progettare cose che di solito non fanno\u201d e agli studenti di \u201cuscire da scuola per fare una cosa fatta apposta per loro\u201d. La risposta positiva del primo anno ha confermato che la strada era quella giusta: le aziende hanno rinnovato la loro adesione, riconoscendo il progetto come \u201cuna cosa buona, di valore e da portare avanti\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u2019anno, il focus \u00e8 sugli studenti del quarto anno, sia dell\u2019Istruzione Tecnica che della Formazione Professionale, selezionati perch\u00e9 in possesso di competenze ormai spendibili. Al professore Gabriele Agnelli<\/strong>, dell\u2019Istituto Salesiano, \u00e8 affidato il coordinamento di questa attivit\u00e0 progettuale i cui risultati saranno presentati all\u2019evento conclusivo programmato per il 19 maggio 2026<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Tra le aziende<\/strong> che hanno risposto alla chiamata per questa edizione si segnalano a titolo esemplificativo BBV Group, Bruschi, Fortgale, MICROingranaggi, STIIMA-CNR e Zeiss, pronte ad accogliere i ragazzi nei loro reparti o a lavorare con loro nei laboratori della scuola.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019aggiornamento tecnologico<\/h3>\n\n\n
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\"Questa
Il Laboratorio di Meccanica, \u00e8 stato potenziato con l\u2019acquisto di un nuovo centro di lavoro CNC a 4 assi, un tornio CNC a 3 assi e una macchina di misura.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Per formare tecnici del futuro, servono strumenti avanzati. Uno dei pilastri su cui poggia il successo di MechLab \u00e8 il massiccio rinnovamento tecnologico <\/strong>che ha investito i due laboratori principali della Scuola: il Meccanico e il Meccatronico. Questi interventi si sono resi necessari per un graduale allineamento della didattica al mondo industriale odierno, garantendo che gli studenti mettano le mani sulle stesse tecnologie che troveranno in fabbrica.<\/p>\n\n\n\n

Nel Laboratorio di Meccanica<\/strong>, il parco macchine \u00e8 stato potenziato con l\u2019acquisto di un nuovo centro di lavoro CNC a 4 assi e un tornio CNC a 3 assi, strumenti fondamentali per le lavorazioni di precisione. A questi si aggiunge una macchina di misura Zeiss, essenziale per la metrologia industriale. Per\u00f2 l\u2019hardware non basta: \u00e8 stata creata una nuova aula con 20 PC equipaggiati con software <\/strong>di simulazione macchine CNC, software \u201cdigital twin\u201d per il centro di lavoro a 4 assi e software MES (Manufacturing Execution System) per la gestione della produzione. Questo permette agli studenti di comprendere l\u2019intero flusso di lavoro, dalla progettazione digitale alla realizzazione fisica, fino al controllo qualit\u00e0 e alla gestione dei dati.<\/p>\n\n\n\n

Parallelamente, il Laboratorio di Meccatronica ha visto l\u2019acquisto di software specifici per robot antropomorfo, di 31 PC per l\u2019aggiornamento di altrettante stazioni di lavoro e di 8 nuovi PC portatili dedicati ai lavori di gruppo su isole di lavoro, favorendo il team working<\/strong>. L\u2019infrastruttura \u00e8 stata aggiornata con il rifacimento dell\u2019impianto di aria compressa.<\/p>\n\n\n\n

Questo scenario ha un valore decisivo per le aziende: consente loro di conoscere in anticipo studenti motivati, osservandoli su attivit\u00e0 reali e co-definendo le competenze di ingresso<\/strong>. Per gli studenti, significa acquisire competenze operative su PLC, CAM, CNC, pneumatica, sensoristica e diagnostica, riducendo drasticamente il tempo di inserimento in reparto.<\/p>\n\n\n\n

Nuove meccaniche di apprendimento<\/h3>\n\n\n\n

Tuttavia, MechLab non \u00e8 solo macchine e software. \u00c8, nelle parole del Preside Don Massimo Massironi<\/strong>, un laboratorio di \u201cnuove meccaniche di apprendimento\u201d<\/strong>. Durante la presentazione dell\u2019annualit\u00e0 2026, il Preside ha evidenziato una differenza sostanziale tra la rigidit\u00e0 della scuola tradizionale \u201cgentiliana\u201d e la flessibilit\u00e0 richiesta oggi.<\/p>\n\n\n\n

\u201cL\u2019obiettivo didattico non \u00e8 pi\u00f9 solo il voto o il compito in classe, ma l\u2019acquisizione di competenze reali e trasversali<\/strong>. Progetti come MechLab aiutano a strutturare nei giovani di 17-18 anni quelle soft skills che l\u2019aula da sola fatica a trasmettere: organizzazione, precisione, responsabilit\u00e0 nelle consegne, capacit\u00e0 di relazionarsi con il mondo adulto e aziendale. La tecnica forma la persona perch\u00e9 l\u2019abitua all\u2019analisi, alla responsabilit\u00e0 sull\u2019impegno preso, all\u2019attenzione per i dettagli\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cChiedo alle aziende \u2013 ha affermato Don Massironi lanciando un accorato appello alle aziende partner \u2013 di valutare questi studenti. Non abbiate paura a dire: guarda che questa cosa che vedi solo in astratto a scuola, ti pu\u00f2 servire nel tuo cammino di uomo di domani\u201d. Si tratta di un approccio che mira alla formazione integrale della persona<\/strong>, professionale e umana.<\/p>\n\n\n

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\"Questa
Preside dell\u2019Istituto Salesiano S. Ambrogio, Don Massimo Massironi.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Un ecosistema Scuola-Industria vincente<\/h3>\n\n\n\n

Perch\u00e9 la rete MechLab funziona dove altri tentativi faticano? La risposta sta nella sua formula<\/strong>: progetti brevi e mirati (20-40 ore), obiettivi chiari, tutor definiti e un iter burocratico snello. Non vi sono oneri di adesione per le imprese, ma solo la richiesta di partecipazione attiva<\/strong>: nominare un tutor, condividere tecnologie o casi reali.<\/p>\n\n\n\n

In cambio, le aziende ottengono un ritorno immediato<\/strong>: accesso a giovani formati su tecnologie reali e la possibilit\u00e0 di contribuire all\u2019aggiornamento dei programmi scolastici e al potenziamento dei laboratori tecnologici. Per le famiglie, MechLab \u00e8 la prova evidente che la Meccatronica rappresenta la \u201cserie A dell\u2019innovazione\u201d, un settore dove automazione e AI accelerano il cambiamento e richiedono talenti pronti a operare \u201csul campo, davanti alle macchine, dentro i sistemi\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Mentre i progetti dell\u2019anno 2026 prendono il via, con gli studenti pronti a dividersi tra le aule dell\u2019Istituto e i reparti delle aziende partner, lo sguardo \u00e8 gi\u00e0 rivolto al 19 maggio 2026. Sar\u00e0 quello il momento della sintesi, dove verr\u00e0 mostrato il frutto del lavoro di questi mesi.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cIl vero risultato – ha ricordato Don Ticozzi – non sar\u00e0 solo nei prototipi realizzati, ma nella curiosit\u00e0 accesa negli occhi dei ragazzi. Perch\u00e9 quando la curiosit\u00e0 scatta, diventa un circolo virtuoso<\/strong> che si autoalimenta: si osserva, si studia di pi\u00f9, si sperimenta, si migliora\u201d.<\/p>\n\n\n\n

MechLab dimostra che quando scuola e industria <\/strong>smettono di parlarsi a distanza e iniziano a progettare insieme, il divario si colma. E il futuro dei tecnici italiani appare pi\u00f9 solido, concreto e brillante che mai.<\/p>\n\n\n\n

di Ernesto Imperio<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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